ГРУППЫ «ВКОНТАКТЕ», ПОСВЯЩЕННЫЕ ИСТОРИЧЕСКОЙ ТЕМАТИКЕ: РАЗВЛЕЧЕНИЕ ИЛИ ОБРАЗОВАНИЕ

Канищев И.А. ГРУППЫ «ВКОНТАКТЕ», ПОСВЯЩЕННЫЕ ИСТОРИЧЕСКОЙ ТЕМАТИКЕ: РАЗВЛЕЧЕНИЕ ИЛИ ОБРАЗОВАНИЕ // ЧЕТВЕРТАЯ ПРОМЫШЛЕННАЯ РЕВОЛЮЦИЯ: РЕАЛИИ И СОВРЕМЕННЫЕ ВЫЗОВЫ. X ЮБИЛЕЙНЫЕ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ. С-Пб: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. 2018. С.629-632

Аннотация. В статье рассматриваются группы «ВКонтакте», посвященные исторической тематике с точки зрения количества их тематического контента. После рассмотрения теоретической стороны вопроса с привлечением литературы приводятся статистические данные, полученные в результате исследования выборки исторических групп. Делается вывод о делении рассматриваемых объектов на 3 категории по количеству исторического контента и приводятся процентные соотношения.

Ключевые слова: интернет, социальная сеть, группа, история.

В настоящее время социальные сети популярны, как ничто другое, особенно среди молодежи. При этом популярность их продолжает расти. К примеру, по данным сайта vk.com, количество посетителей сети «ВКонтакте» за последние 7 лет увеличилось примерно в 4,5 раза и составило на апрель 2017 года примерно 90 миллионов пользователей в день[5]. Такая востребованность данного ресурса побудила людей к созданию на этой платформе множества групп или, как еще говорят, «пабликов», посвященных самым разным темам. Однако часто, преследуя коммерческие интересы, стремясь стать популярными, авторы групп увеличивают количество рекламы, публикуют в основном развлекательный контент и получается, что материалы группы не соответствуют ее названию.Цель работы: разделить группы «ВКонтакте», посвященные исторической тематике на категории по количеству их исторического контента.Задачи работы: рассмотреть теоретическую сторону вопроса, найти группы «ВКонтакте», которые, судя по названию, имеют историческую тематику, исследовать их на предмет наличия или отсутствия исторических материалов разных видов, вывести статистику их распределения по количеству подписчиков и по частоте добавления сообщений в новостную ленту. Из полученных результатов сделать соответствующие выводы.Что движет людьми, которые создают и продвигают свои группы в социальных сетях? В первую очередь - коммерческие интересы[1, с. 14]. Поэтому они стремятся увеличить количество подписчиков, просмотров, публикуя в своих группах тот контент, который будет востребован, а не тот, который будет полезен. Научные группы, в частности исторические, не являются исключением. Как утверждает Д.С. Быльева, самый популярный формат "научных пабликов" - факты и шутки, почти никак не связанные с научной деятельностью [6, c.41].То есть востребованными оказываются материалы неинформативные, зато привлекающие внимание, поднимающие настроение, те, которые можно быстро прочитать на телефоне или планшете, ведь более 75% аудитории «ВКонтакте» - пользователи мобильных платформ[5]. Существуют группы, привлекающие пользователей достаточным количеством информации по теме, но, как пишут в своей статье А.С. Викторова и И.А. Свертков, «все это меркнет по сравнению с группами, созданными для удовлетворения эмоциональных потребностей»[7].На просторах «ВКонтакте» можно найти сотни групп, названия которых позволяют полагать, что основной их контент – исторические материалы, однако на самом деле это оказывается далеко не всегда так. Например, в группе «Мировая История» одним из постов, опубликованных 26 февраля 2018 г. была фотография мобильного телефона Nokia, на экране которого включена игра «Змейка». К фотографии прилагалась подпись «Не все поймут, немногие вспомнят». А в видеозаписях группы «История Древнего Мира» размещено видео под названием «Быстрый способ заработать 400$ всего за 10 минут!». И таких примеров множество. Для более детальной оценки структуры тематического контента рассмотренных групп обратимся к результатам проведенного исследования.Если говорить о размещенных в группах исторических материалах, то следует выделить видеозаписи (исторические документальные фильмы и записи телепередач). Ими располагает почти половина рассмотренных групп, а именно 46%. Вообще видеозаписи есть в 80% групп, однако в половине из них имеющиеся материалы отношения к истории не имеют. Кроме того, что касается видеозаписей, здесь наблюдается значительная неоднородность контента. Лишь в 10% группвсе представленные видеозаписи соответствуют тематике, в остальных же большая часть представленных видео – художественные фильмы или развлекательные ролики. Например, в группе «Da Vinci -удивительная история и факты» выложено 179 видеозаписей, однако лишь пятая их часть связана с историей. На втором месте после видеозаписей оказались книги, они представлены в 18% групп. Количество их варьируется от нескольких десятков до нескольких сотен. Например, библиотека группы «Моделизм и военная история-History models» насчитывает 869 электронных книг. Не менее важными источниками информации в области истории являются исторические документы. Однако их сканы представлены только в 4% изученных групп. Это и понятно, ведь люди, которые хотят ознакомиться с историческими документами, скорее всего, обратятся к более авторитетным источникам, чем группы «ВКонтакте». Кроме того, активная аудитория социальной сети «ВКонтакте» в основном представлена лицами молодого возраста, среди которых немного специалистов, которых могут заинтересовать исторические документы[4].Еще одним критерием сравнения групп является наличие или отсутствие конкретизации темы. Среди рассмотренных есть группы, просто исторические, например, «История прошлого», а есть группы, посвященные какому-либо историческому периоду или государству, например «История Нового Времени: 1492-1914 гг.», «Российская империя: все факты и история». Соотношения получились следующие: 28% групп имеют географическую конкретизацию и 32% - временную. При этом только 6% авторов групп конкретизировали свой контент по обоим признакам. Таким образом, получается, что большая часть изученных групп являются «просто историческими». К сожалению, это означает, что их авторы не стремятся донести до читателей свои знания в конкретной области, апреследуют другие цели. Например, хотят заработать деньги или стать популярными в интернете.При исследовании количества подписчиков рассматриваемых групп был выявлен следующий факт: Группы, имеющие большое количество исторических материалов, являются менее популярными, чем те, контент которых представлен в основном несерьезными материалами. Самой востребованной из рассмотренных, с аудиторией насчитывающей 2,7 миллиона подписчиков, оказалась группа под названием «История|History». В ней отсутствуют исторические материалы и ссылки на них, за исключением редких (порядка 10% от общего количества) сообщений, содержащих исторические фотографии. А, к примеру, группа «Всемирная история», имеющая внушительную библиотеку из исторических книг в прикрепленных документах и публикующая развернутые сообщения, часто со ссылками на книги или статьи, насчитывает всего 8 тысяч подписчиков. И это вполне закономерно, ведь, читая новостную ленту, люди в первую очередь выбирают смешные или пугающие материалы[2], которые и предлагают авторы развлекательных групп. Серьезное название, в данном случае связанное с историей, создает дополнительную причину подписаться на эту группу, давая возможность показать себя умным и начитанным человеком, ведь социальные сети – в первую очередь средство самовыражения[3].

Похожие результаты получены при сравнении изучаемых групп по количеству публикуемых за сутки сообщений в новостной ленте. Среди групп, действительно исторических, с большим количеством тематического контента, не нашлось ни одной, стабильно публикующей более 20 постов в сутки, в то время как среди остальных - таких групп подавляющее большинство (92%). Это можно объяснить тем, что группы, представляющие ценность в историческом плане, являются в большинстве своем информационными, их контент представлен в основном вложенными файлами – книгами, фильмами, а немногочисленные их публикации в ленте, как правило, более объемны. Авторы этих групп предполагают, что пользователи будут посещать их с определенными целями, вопросами, будут искать интересующую их информацию. Авторы же развлекательных групп строят свой контент таким образом, чтобы привлечь внимание посетителей. Они публикуют множество коротких сообщений с картинками, зачастую юмористического характера, которые люди просматривают без каких-либо определенных целей – в транспорте, на остановке. Итак, после рассмотрения выборки исторических (судя по названию) групп сети «ВКонтакте» и изучения их новостных лент и вложенных материалов, их можно разделить на категории. К первой категории отнесем группы, в которых не менее 80% новостной ленты занято историческим контентом, а также во вложенных файлах имеется не менее 50 исторических книг и не менее 50 видеозаписей, представляющих историческую ценность (документальные фильмы, записи телепередач).Ко второй категории отнесем те группы, которые располагают меньшим количеством исторических материалов, а ленты новостей заняты историческим контентом на 50-80%. Оставшиеся группы, то есть, не имеющие материалов по теме, в новостных лентах которых исторического контента меньше половины, отнесем к третьей категории. Что касается сканов документов, то они присутствуют лишь в 4% рассмотренных групп, при этом эти группы попали в первую категорию.В результате оказалось, что лишь треть рассмотренных групп располагает достаточным количеством тематического материала (категория 1), самой многочисленной оказывается вторая категория (44%), четверть же рассмотренных групп с трудом можно назвать историческими (категория 3). Подводя итог, можно сказать, что просмотр исторических групп «ВКонтакте» является скорее развлечением, нежели образованием.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Румянцев Д.О. Продвижение бизнеса в ВКонтакте. Быстро и с минимальными затратами // СПБ: Изд-во «Питер», 2014. С.12-15

2. Психология потребления контента в социальных сетях [электронный ресурс] // URL: https://popsters.ru/blog/post/63(дата обращения: 25.02.2018)

3. Родичев И. Социальные сети, как место для самовыражения [электронный ресурс] // URL: http://bubunta.com/socialnye-seti-kak-mesto-dlya-samovyrazheniya.html(дата обращения: 25.02.2018).

4. Клименчук М. Сравниваем аудитории социальных сетей [электронный ресурс] //URL: https://www.iphones.ru/iNotes/492880(дата обращения: 25.02.2018)

5. Аудитория ВКонтакте [электронный ресурс] // URL: https://vk.com/page-47200925_44240810(дата обращения: 25.02.2018)

6. Быльева Д.С. Образ науки в интернет-пространстве // Наука в общественном диалоге: ценности, коммуникации, организация: материалы международной научной конференции. - СПб: Изд-во Политехн. ун-та, 2017. С.41-43

7. Викторова А.С., СвертковИ.А. Социальные сети и молодежь // Территория науки, 2013. No3