Ссылка на статью:
Туктарова Л.Р. Использование хэштега #датрэш в приложении TikTok // Научные исследования современных проблем развития России: Цифровая трансформация экономики: сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции молодых ученых Санкт-Петербургского государственного экономического университета : [в 3 частях]. Ч. 3 – Санкт-Петербург – 2022 – С. 314-318. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_49809568_11787698.pdf
Аннотация. В данной статье рассматривается один из самых популярных сейчас хэштегов в приложении TikTok. Хэштег #датрэш появился около четырёх месяцев назад, но до сих пор он является очень актуальным. В статье проанализированы содержания видео с хэштегом #датрэш. Результаты исследования показали, что в основном люди снимают юмористические видео с этим хэштегом (92%), однако существуют и видео, где люди делятся настоящими и серьёзными проблемами, используя #датрэш (8%). Цель таких роликов- ирония над поведением и общением других людей.
Ключевые слова. Трэш, хэштег, TikTok, видео, ролик.
Изначально слово «Trash» (англ. «мусор») использовалось в русском языке для обозначения малобюджетных фильмов, эксплуатирующих табуированные темы, содержащие глупость, извращенность, нелепость, насилие [1]. Однако подобные темы стали распространяться, становится темами вещаний на видео-хостингах, демонстрируя деструктивное поведение в прямом эфире [2]. Однако сам термин сегодня может использоваться в гораздо более широком контексте. На молодёжном сленге «трэш» - это что-то плохое или безумное, выходящее за нормы привычного. «Трэшем» можно назвать, что угодно, будь то какая- то вещь, человек или ситуация. Молодежь нашла это слово очень подходящим под множество ситуаций и начала активно использовать его, как и в жизни, так и в своих видео в приложении TikTok. Данный хэштег широко распространен и за рубежом, но в России он появился после видео известного блоггера Владислава Мирова, где он просто прочитал сообщение и сказал эту самую фразу. После этого его фанаты начали снимать различные юмористические ролики, под которыми ставили хэштег #датрэш. Теперь это слово применяют во всех социальных сетях.
Цель данного исследования - проанализировать тематики видео с хэштегом, выяснить при каких именно обстоятельствах используется слово «трэш». Цифровые технологии настолько полно входят в современную жизнь, составляя неотчуждаемую ее часть [3–5], что представляется возможным проведение социолингвистических и антропологических исследований в сети.
По результатам исследования большое количество роликов с данным хэштегом посвящены теме отношений между парнями и девушками (30%). В основном в них люди высказывают своё недовольство по отношению к своей второй половинке, к бывшему парню или девушке, но, конечно же, в формате шутки. К примеру, девушка рассказывает своему другу о том, что выходит замуж за своего одногруппника, потому что любит его, а не за богатого взрослого мужчину, на что её друг отвечает: «да, трэш». Также люди снимают видео про неловкие и неудачные ситуации, которые происходили с ними или с их знакомыми (22%). Например, девушка рассказывала о том, как обозналась и сбила с ног незнакомого человека. Эту ситуацию она назвала «трэшем». С хэштегом #датрэш также снимают большое количество роликов про учёбу (18%), где ученики и даже преподаватели рассказывают истории со школы, колледжа или университета. Присутствуют и юмористические видео про родителей и семью в целом (9%), где люди подшучивают над своими родственниками. Многие снимают видео о том, как их родители пытаются быть на одной волне с молодёжью, но у них это не особо получается. К примеру, девушка в своём ролике показывает переписку с мамой, где она пытается использовать молодёжный сленг, на что девушка отвечает «да, трэш». Хэштег не обошел стороной даже тему карантина и дистанционного обучения. 8% роликов снято именно на эту тему. Большинство снимают о том, что их школы или университеты не переводят на дистанционное обучение, используя #датрэш. Также в последнее время в приложении TikTok начала развиваться идея, посвященная астрологии. Именно поэтому про знаки зодиака снято 8% видео с хэштегом #датрэш. В основном люди посвящают эти видео своим нелюбимым знакам зодиака, но в шуточной форме. Например, девушка показывает диалог с парнем, где она спрашивает его знак зодиака. Услышав ответ, она говорит «да, трэш». Некоторые блоггеры снимали ролики, в которых объясняли значение слова «трэш» и откуда вообще появился этот тренд (5%).
Стоит заметить, что 60% самых популярных видео с хэштегом #датрэш сняты именно про отношения между парнями и девушками. Из этого можно сделать вывод, что эта тема является наиболее актуальной. Второе место по популярности занимает тема учёбы в школах, колледжах и университетах.
Проанализировав видеоролики с хэштегом #датрэш, мы пришли к выводу, что большинство видео снимают женщины и девушки (80%), процент мужчин же составляет 20%.
В основном хэштег используют люди 18-29 лет (50%), но не отстают и подростки от 10 до 17 лет (44%). Несмотря на то, что TikTok преимущественно является приложением для молодых людей и подростков, пользователи от 30 до 50 лет также зарегистрированы на данной платформе и снимают видео с хэштегом #датрэш. Пусть их количество и не так велико, они всё равно составляют 6% от всех роликов с хэштегом.
Видео с хэштегом #датрэш снимают как знаменитые личности, так и обычные пользователи приложения TikTok. Самый большой процент составили пользователи с 1000 – 100 000 подписчиками (52%). Участие в тренде «да, трэш» также приняли популярные блоггеры с количеством подписчиков свыше одного миллиона (10%). 16% составили люди с 100 000 – 500 000 подписчиками, 15% с количеством подписчиков меньше 1 000, 7% людей c 500 000 – 900 000 подписчиками.
Мы также проанализировали, что показано на самих видео. На 71% роликов сняты сами люди на фоне переписки с кем- то, то есть они показывают некий диалог и делают свою реакцию на него. Таким образом, «трэшем» считают поведение или общение других людей. К примеру, в видео представлен диалог между одноклассниками, где все обсуждают и волнуются из-за предстоящей контрольной работы. В свою очередь автор видео считает, что не стоит так сильно переживать из-за этого. Она считает поведение своих одноклассников нелепым и в этой ситуации использует слово «трэш». На 13% видео люди просто снимали себя без каких-либо надписей. Также были видео, в которых описывалась какая- то ситуация из жизни или же диалог (16%).
Мы попытались понять посыл и концепцию этих видеороликов и пришли к выводу, что 49% от всех видео посвящены некой иронии над другими людьми (друзьями, одноклассниками, знакомыми). Например, девушка жалуется своему парню, что она не в настроении из-за того, что проснулась в 12 часов дня. В это время парень находится в армии и каждый день встаёт в 6 утра. Увидев эти сообщения от своей девушки, в его голове проносится мысль: «да, трэш». В 19 % видео люди высмеивали сами себя, причем в 80% из них они высмеивали своё безответственное и равнодушное отношение к учёбе, отношениям и т.д. Девушка рассказывает о том, как её бросает парень. Она пытается узнать причину и пишет ему: «Артём, что случилось?», на что парень отвечает: «Я Саша». Эту ситуацию девушка называет «трэшем». 32% роликов посвящены ситуациям, которые действительно можно назвать «трэш», ситуации из ряда вон выходящие для привычной жизни.
Проанализировав 100 видео с хэштегом #датрэш в приложении TikTok, мы пришли к выводу, что «трэшем» люди называют неловкие и неудачные ситуации. Таким образом, видео с хэштегом #датрэш в основном снимают молодые люди 18-29 лет. Большинство роликов посвящены теме отношений и именно такие видео набирают большую популярность. В основном люди демонстрируют некий диалог и с иронией реагируют на него.
Список литературы
1. Сибиданов Б.Б. Две формы отрицания в телевизионном трэш-дискурсе // Ученые записки Новгородского государственного университета. 2019. № 19(1). С. 5.
2. Грачева Ю.В., Маликов С.В. Треш-стрим: социальная обусловленность криминализации // Актуальные проблемы российского права. 2021. № 6(16). С. 202–210. DOI:10.17803/19941471.2021.127.6.202-210.
3. Быльева Д.С., Лобатюк В.В. Образ цифрового будущего общества через призму пандемии // Философская мысль. 2021. (2). DOI:10.25136/2409-8728.2021.2.35169.
4. Покровская Н.Н., Тюлин А.В. Психологические вопросы формирования регулятивных механизмов в цифровой среде // Technology and Language. 2021. № 2(2). С. 106–125. DOI:https://doi.org/10.48417/technolang.2021.02.11.
5. Лобанова Т.Н., Сюй Ц. Политический медиадискурс КНР как предмет прикладного анализа // Technology and Language. 2021. № 2(2). С. 39–56. DOI: https://doi.org/10.48417/technolang.2021.03.04.
Comments