Осадчая Л.А. "МЕМЫ ПРО ВЫПУСКНИКОВ 2020 КАК СПОСОБ КОММУНИКАЦИИ МОЛОДЕЖИ" //ВЕСТНИК МЕЖДУНАРОДНОГО ИНСТИТУТА РЫНКА. 2020. Спец. вып. С. 45-50
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Санкт-Петербург, Россия
автор/author:
Осадчая Л.А.
В 2020 году запрещены массовые мероприятия из-за пандемии коронавируса, многие люди столкнулись с трудностями, исключением не стали и выпускники школ. Выделенные проблемы в мемах о старшекурсниках, такие как: экзамены, последний звонок, выпускной, поступление в вуз, отсутствие пособия от президента являются наиболее популярными среди молодёжи и в 80 % случаев сопровождаются активными обсуждениями. Различные группы в социальных сетях, нацеленных на аудиторию 15-18 лет, с марта 2020 года на постоянной основе выкладывают мемы о проблемах выпускников в связи с коронавирусом. Тематически большая часть мемов посвящена неопределённости и возможным проблемам с экзаменами (53 %), а с точки зрения образных средств можно отметить популярность гиперболы, преувеличения (20 %), не только создающей комический эффект, но и позволяющей оценить реальный масштаб проблемы.
Ключевые слова: Интернет, мем, интернет-мем, мемы про выпускников, мемы про ЕГЭ 2020, нетнология.
Введение
В современном мире интернет является одним из самых главных способов коммуникации. В 2020 году человечество оказалось в непростой ситуации — коронавирус изменил планы многих людей, все были вынуждены сидеть на карантине дома. В такое нелёгкое время именно «всемирная паутина» дала возможность заказывать вещи и продукты из магазинов, общаться с родственниками. На фоне этого многие люди не замечают, как интернет-общение проникает в их жизнь, вытесняя живые встречи с друзьями и близкими. Одним из ярких способов коммуникации молодёжи в сети являются мемы, которые быстро получили свою популярность за счёт активного распространения и уникальности, их легко можно увидеть даже в большом потоке информации. В 2020 году с апреля по май большой популярностью в сети пользуются смешные картинки о коронавирусе и его последствиях, например, высмеивается отсутствие последнего звонка и выпускного у старшеклассников в привычном для всех очном формате. У школьников не было возможности попрощаться со школой, учителями и одноклассниками. В этом году в Российской Федерации более 696 тыс. человек выпускаются из школы [5]. В данной статье представлены результаты сравнительного анализа таких мемов, в частности были проанализированы медиавирусы о 9 и 11-классниках 2020 года.
Обзор литературы
Термином «интернет-мем» обозначают возникшее в первом десятилетии XXI века явление спонтанного лавинообразного распространения в интернет-среде некоторой информации посредством разнообразных способов, а также саму эту информацию [3]. Интернет-пользователи создают и тиражируют свои творения, делятся с друзьями, обсуждают их. Мемы отражают культурные стереотипы и явления современной действительности, которые актуальны и интересны для интернет-пользователей [4] и играют важную коммуникативную функцию [6].
Материал и методы
Метод исследования: анализ и исследование Интернет-пространства, а именно 100 мемов о выпускниках в «фотоформе», популярных с апреля по май 2020 года, в ходе случайной выборки в пабликах разных социальных сетей, на которые подписано большинство старшеклассников и выпускников школ и поисковых системах. Были использованы лингвистический, семиотический и коммуникативный подходы в анализе мемов, а также нетнология как метод анализа коммуникации в интернете. Целью статьи является анализ и осмысление проблемы выпускников этого года, выраженного в мемах, выложенных в сети интернет. Были поставлены следующие задачи:
a) Проанализировать Гугл, Яндекс, паблики «ВКонтакте», Twitter, Instagram, Facebook, Pinterest и найти картинки, содержащие материалы, относящиеся к теме статьи.
b) Сделать анализ мемов по следующим критериям:
а) «структура» мема (наличие подписей, реплик);
б) тип создания мема (скрин переписки, фотошоп, реальные фото);
в) о чём мем? (подготовка к ЕГЭ, ЕГЭ, выпускной, последний звонок); г) смысловая нагрузка (представлена новость, решение проблемы или что-то другое); д) наличие мата и других некультурных выражений; е) присутствует ли в меме выпускник, знаменитость или что-то другое?; ж) главную роль в меме играет картинка или текст, можно ли понять смысл, не читая текст?
Результаты и обсуждение
Различные группы в социальных сетях, нацеленных на аудиторию 15-18 лет, с марта 2020 года на постоянной основе выкладывают мемы о проблемах выпускников в связи с коронавирусом (67 %), поскольку это вызывает больший отклик в комментариях, чем любые другие посты, завязывает общение и споры. Не реже можно найти медиавирусы в картинках Google и Yandex (18 %) и на личных страницах выпускников в Twitter, где 9 и 11- классники делятся с друзьями своими эмоциями и чувствами, связанными с ограничениями из-за пандемии (15 %).В ходе анализа было установлено, что мемы про выпускников 2020 года в большей степени относятся к «локальным» («локальные мемы» — шутки, которые понятны узкому кругу людей [7]). 67 % медиавирусов было найдено в различных пабликах про ЕГЭ и подготовку к экзаменам. Чаще всего смеются над этой проблемой сами выпускники, активно переписываются в комментариях под мемом, тем самым начиная общение со своими сверстниками. Можно понять, что смешные картинки про выпускников 2020 года по большей мере играют фатическую и эмоциональную функцию. Д. С. Быльева отмечает: «Широкое внедрение социальных сетей способствует социализации Интернета. Он стал той технологией, которая впервые сделала возможным общение многих людей со многими другими в любой момент времени и в глобальном масштабе» [2]. Таким образом, интернет стал местом массового общения, в нём знакомятся, созваниваются, решают деловые вопросы, делятся информацией, просматривают смешные картинки и отдыхают. Одним из способов коммуникации во всемирной паутине являются мемы. А мем становится мемом только тогда, когда о нём начинают говорить (коммуникативная функция). С апреля по май 2020 года в Интернете пользуются популярностью смешные картинки про выпускников и ситуацию, которая сложилась из-за коронавируса. В ходе анализа 100 картинок чаще всего встречались мемы такой смысловой нагрузки: характеризующие эмоциональное состояние обучающихся, их отношение к обстоятельствам, в которых они оказались (44 %) (рис.1), описание выпускного и последнего звонка в новом формате (24 %) (рис.2), какую-либо новость (32 %) (рис.3). Информацию о переносе ЕГЭ содержит 16 % мемов, 8 % — об отмене ОГЭ.
Рис.1–Мем, отражающий эмоциональное состояние учащихся
Рис.2–Мем, описывающий выпускной
Мемы не только информируют школьников, но и предлагают нестандартные решения проблемы с выпускным, например, надеть противогазы (5 %) или специальные костюмы (6%), чтобы сходить очно на последний звонок.
Рис.3–Мем, содержащий новость о переносе ЕГЭ
Рис.4–Мем, использующий преувеличение
Старшеклассниками используется преувеличение и гипербола (которые могут быть представлены как вербально, так и визуально [1] в медиавирусах (20 %) (рис.4), с целью получения отклика от подписчиков и получения искренних эмоций. Также используется такая фигура речи, как сравнение (10 %) (рис.5). Немаловажна структура мема, которую можно разделить на такие группы: серия ожидание-реальность — 10 % (состоят из нескольких фотографий и/или несут в себе сравнение) (рис.6), мем с остроумной концовкой — 36% (завершение вызывает эмоции) (рис.8), мемы, начинающиеся со слова «когда» и описывающие эмоциональное состояние (54 %) (рис.7). «Орнелла Робутти, представитель группы исследователей рассказала, что мем — это шутка, для понимания которой нужно знать три элемента: структуру мема, к чему он отсылает и информацию, заложенную в него. Таким образом, мем побуждает изучать неизвестную тему, чтобы понять шутку» [6].
Рис.5–Мем, в котором косвенно используется сравнение
Рис.6–Мем из серии «ожидание-реальность»
Если говорить о том, какая проблема высмеивается в мемах чаще всего, то это экзамены — на них приходится 53 % от общего количества рассматриваемых картинок. Тема ЕГЭ и ОГЭ популярна, поскольку для выпускников это самое важное, от их баллов зависит вуз, в который они поступят. Реже встречаются мемы о последнем звонке (10 %). 18 % медиавирусов отражают проблемы выпускного вечера. Высмеивается отсутствие пособия у 11классников, которое В. В. Путин ввёл для детей от 3-х до 16-ти лет. Их количество составляет 1 % от общего числа мемов. Также был выявлен мем (1 %), в котором показана проблема с поступлением в вузы. Из-за коронавируса всех победителей областных олимпиад приравняли к призёрам на всероссийском этапе, тем самым резко уменьшили бюджетные места в престижные университеты страны.
Рис.7–Мем, начинающийся с «когда» и выражающий эмоциональное состояние
Рис.8–Мем с остроумной концовкой
В современном мире нецензурные выражения в мемах — частое явление. В ходе анализа 100 мемов, относящихся к теме выпускников 2020 года, было замечено, что мат присутствует всего в 6 % случаях. Это говорит о том, что модераторы групп понимают, для кого предназначены эти мемы, и стараются не пропустить резко негативное отношение к проблеме, потому что это может повлиять на психику подростков. Например, один из мемов с матом используют для того, чтобы описать отношение выпускников к переносу ЕГЭ. Если анализировать, что является в большей степени важным в меме про выпускников 2020 и вызывающим эмоции (текст или картинка), то было замечено следующее: в 14 % случаев именно фото играет важную роль и даже без коммуникатива можно понять о чём идёт речь. В 16 % мемов картинка играет чисто символический характер (текстовые мемы). Также был проанализирован 1 медиа-мем (представляет из себя комический видеоролик, который можно просматривать неограниченное количество раз). Было замечено, что в основном люди создают мемы на основе реальных фото, размещённых в открытом доступе в сети Интернет (49 %). На таких фотографиях чаще всего можно увидеть знаменитостей (14 %) или же обычных людей, которые никак не связаны со школой и выпускниками (20 %). Нередко в мемах можно встретить людей в специальной защите (13 %). Домашние животные (8 %) и герои мультфильмов (12 %) используются для визуальной передачи эмоций, которые испытывают школьники.
Заключение
По результатам анализа 100 мемов из различных пабликов в сети интернет, можно отметить, что медиавирусы действительно играют большую роль в общении пользователей. В ходе исследования было отмечено, что структуру мемов про выпускников можно условно разделить на три типа: ожидание-реальность (10 %), остроумная концовка (36 %), и мемы, начинающиеся с «когда» (54 %). Особой популярностью среди молодежи пользуются последние, так как описывают переживания школьников. Смысловая нагрузка была разнообразной: например, описывалось решение проблемы, эмоциональное состояние выпускников, рассказывалась информация, которая является новостью. Всё это заставляет интернет-пользователя понять ситуацию, быстро и без лишних слов начать диалог с собеседником, перейти на одну волну с ним. Самыми лёгкими для понимания и часто встречающимися мемами являются картинки про экзамены (53 %), под ними был замечен наибольший отклик в комментариях. Люди, занимающиеся разработкой медиа-мемов про выпускников 2020 года, хорошо знакомы со стилистическими фигурами речи, потому что в 30 % картинок использовалось сравнение или же преувеличение. Данный способ коммуникации будет продолжать использоваться и далее. Доказательством могут служить лайки, переходы по ссылкам и массовое использование мемов в коммерческих целях. Рассматривать данную тему можно в разных аспектах, так как она многогранна и постоянно расширяется.
Очень хорошая статья.