Хватова О.С. МЕМЫ С ЖИВОТНЫМИ КАК СПОСОБ ВЫРАЖЕНИЯ НЕГАТИВНЫХ ЭМОЦИЙ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ // Материалы IV Всероссийской (с международным участием) научной конференции студентов и школьников (Архангельск, 16–17 апреля 2021 г.).Издательство: Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова (Архангельск). С. 240-245
Хватова О.С.
студентка Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Вели- кого,Ola.Hvatova.02@mail.ru.
Научный руководитель: Быльева Д.С. к. пол. н., доцент
МЕМЫ С ЖИВОТНЫМИ КАК СПОСОБ ВЫРАЖЕНИЯ НЕГАТИВНЫХ ЭМОЦИЙВ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ
Введение
Социальное взаимодействие людей в наше время все в большей мере перемещается в сетевое пространство. Одной из популярных форм спонтанного распространения некоторой информации или фразы, приобретшей популярность в интернет-среде посредством тиражирования, является интернет мем [1]. Очень часто героями мемов становятся животные, особенно кошки. Кошки оставили свой след почти во всех проявлениях сетевого фольклора, надежно закрепив за собой культовый статус [2]. Причин такой популярности кошек множество. Одной из главных является их приятный облик, вызывающий умиление у пользователей. Немаловажным является и то, что кошки животные- компаньоны, т.е. человек заводит их для общения и получения положительных эмоций. Поэтому люди так сильно привязаны к ним. Психологи объясняют популярность кошек – дефицитом телесного контакта у человека. Особенно это актуально в наши дни в период пандемии. Также коты занимают важное место в картине мира русского народа [4]. Большая часть постов в социальной сети мало информативна и сводится к получению социального одобрения через неформальное общение с виртуальными друзьями посредством видеоролика, фото или смешной картинки [5]. Эмоциональная выразительность фотографий домашних питомцев и сопереживание им делает их неизменными участниками мемов.
Новые технологии изменяют формы коммуникации, все большую роль играют креолизованные формы [7], которые могут играть роль определенного пароля или токена в цифровом мире [8]. Способами выражения связи между вербальным и невербальным компонентами мема являются, например: изображение говорящего персонажа, усиление эмоциональности при помощи цвета, внешнее оформление знаков. Картинка служит своего рода декоративным обрамлением речевого сообщения и фактически является его двойным кодированием для усиления информационного веса [6]. Создания мема – творческий процесс, т.к. всякое преображающее реальность действие считается творчеством. Одной из главных особенностей «человека - творящего» является его самопрезентация через объект творения, в данном случае через мемы [3].
Когда автор мема выражает свои эмоции и переживания, смысл текста усиливается благодаря изображению.
Материалы и методы
Методом исследования стал анализ интернет-пространства, а именно, отбор и изучение100 мемов с животными, выражающими негативные эмоции, в ходе случайной выборки в пабликах социальной сети «Вконтакте» и результатов поисковиков. Целью данной статьи является анализ мемов с животными, используемых для выражения негативных эмоций, в интернет-пространствах. Исходя из цели были определены следующие задачи:
1. Исследовать социальную сеть «Вконтакте» на наличие негативных мемов с животными
2. Провести анализ интернет-мемов по следующим критериям: главный герой; структура мема; наличие нецензурной лексики; способ достижения комического эффекта; смысловое содержание; наличие слов, определенного эмоционального содержания; наличие обработки изображения.
Результаты исследования
Главным героем в мемах в 83 % является кот. Также присутствуют и другие животные, преимущественно домашние, например, собаки8%: «жизнь тлен» с псом по кличке Doge породы Шибуину, лошадь 1%, стоящая у моря с вопросом «почему», попугаи 8%, чаще всего картинки с ними сопровождаются криком «ааааа». Можно сделать вывод, что людям больше нравится выражать свои эмоции, используя изображения домашних животных, в данном случае котов. Коты как персонажи мемов пользуются особой популярностью в интернете. Например, представленный на рисунке 1 знаменитый мем «ъуъ», выражающий злость:
Рисунок 1 – Мем «ъуъ»
Визуальная составляющая помогает лучше понять посыл и настроение мема. В 10 процентах картинок в тексте присутствует мат. Он используется для повышения эмоциональности мема или оскорбления собеседника.
В мемах используются различные способы достижения комического эффекта. Самым популярным является преувеличение или гиперболизация ситуации, проблемы, эмоций– 34%. Например, «не поддающаяся описанию истерика» с Салемом из сериала «Сабрина маленькая ведьма» или «штош так плоха то» с попугаем, сидящем на краю стола, . Следующим по численности способом идет намеренное использование грамматический и пунктуационных ошибок – 30%. Самыми яркими примерами являются: мем «Госпади перестанти», в котором кот держит в зубах сигарету, при этом его глаза наполнены слезами; «нитиво нихотю» и «вот зачем ты это делоиш чиво ты добиваешся». Риторический вопрос используется чуть реже – в 13% мемов. Олицетворением этой категории является мем с маленькой собачкой, предположительно породы чихуа хуа: «ты хочеш меня опять довести да». Иронию авторы мемов используют крайне редко, а именно в двух процентах случаев, например, «ну спасибо, подружка еб***ая» с плачущим котом и «да да я верю продолжай», в котором голова кота покрыта лапшой. Отдельно хотелось бы выделить интересные мемы с использованием контекстуальных антонимов: «не для вас ягодок мама урода растила» с искаженным изображением кота; омонимов «Путин*подписывает закон о запрете матов*; шахматисты: за што..» и однокоренных слов «людей озадачивают задачи и затрудняют трудности» с забившимся в угол котиком. Они не очень популярны, но с лингвистической точки зрения являются интересными. Еще 18% мемов сложно однозначно отнести к какой-либо группе, например: «бляздец» или мем с плачущим котом, жующим пиццу.
По смысловому содержанию исследуемые объекты можно поделить на шесть групп. Первая - сетование на жизнь составляют самую большую группу 47%. Представители этой группы обычно выражают жалобы, недовольство действительностью. Например, «я не плачю это дощь», где кота поливают водой с душевой лейки, «нет слов адни эмоции» и другие. Следующей по численности группой являются картинки, используемые в диалогах в социальных сетях – 16%. Они подразделяются на мемы, выражающие угрозы – 31%, например, «еще раз будешь игнорить», в котором кот набрасывается на превышающую его по размерам собаку; обиду 56% - «почему ты пишешь мне в таком тоне»; или оскорбляющие собеседника 13% - «где увожение тварь». Отдельно можно выделить мемы, которые намекают или открыто говорят о желании совершить суицид – 15%. Их также можно разделить по способу само- убийства: повешение20%, например, «кончелись хихоньки да хаханьки»; поражение током 13%: «принемаю ванну с уточкой и можно сюда еще электрический пре бор» с котиком, сидящим в ванной в банной шапочке и с огурцами на глазах; убийство посредством огнестрельного оружия 13%: «а может..», в котором рыжий кот задумчиво смотрит на пистолет; другие способы – 13%, например, «кусай, я хочу умереть», где кот лежит на полу, засунув голову в раскрытую пасть плюшевого крокодила.
Также небольшой обособленной группой являются мемы с фразой «довести меня хочешь», «посмотри до чего ты меня довел» и т.п. Они составляют 40% от мемов, связанных с суицидом. Например, «Ты хочешь довести лольку, да?»
Студенческие: «щас кофейку бахну и норм»; и политические мемы - мем про шахматистов, описанный ранее, составляют самые малочисленные группы: 5% и 1% соответственно.
Также были встречены мемы, не относящиеся ни к одной из вышеперечисленных групп, но из-за своей малочисленности не выделенные отдельно. Их 16% от общего числа картинок. Например, «хотю внимания» или картинки без текстового описания, которые используются как грустный смайл, например, изображенный на рисунке 2 кот:
Рисунок 2 – Плачущий кот
Также в 19% объектов в тексте присутствуют тематические слова, такие как: «слезы», «крик», «боль» и т.п. Что и определяет направленность мемов, а именно выражение негативных эмоций. Мемы с использованием слов «слезы» составляют 26% - «слезы ожирения»; «истерика»- 6%- «неподдающаяся описанию истерика»; «стресс» и «грусть» - 10% - «стлесс», «глустно»; и самыми многочисленными являются, так называемые, «кричащие мемы» - их 58%. Все они довольно похожи: изображено животное и текстом описан крик, например:
Рисунок 3 – Кричащий мем
Среди всех мемов более половины имеют визуальную обработку. Фотошоп был замечен в 55% случаев. Чаще всего на изображение были добавлены слезы 67%, например, большой кот с ярко выраженными слезами, лежащий на подушке; либо оно было размыто, смещено или затемнено 29%, например, кот на меме «[крик замешательства]».
Выводы
Итак, проанализировав 100 мемов, мы пришли к следующим выводам. Во-первых, самым популярным героем мемов является кот (в 83%). Во-вторых, чаще всего используются такие способы достижения комизма, как преувеличение (34%) и использование орфографических ошибок (30%). В-третьих, по смысловому содержанию исследуемые объекты можно разделить на несколько групп, самыми многочисленными их которых являются: мемы, выражающие сетование на жизнь (47%); мемы, используемые в диалогах пользователей (16%) и мемы, связанные с суицидом, суицидальными мыслями (15%). Также отдельно стоит отметить популярность «кричащих мемов». Они составляют 10% от всех мемов. И наконец, в-четвертых, в больше половины случаев(55%) изображение искажено, наиболее популярным способом искажения является добавление слез (68%). Таким образом, проанализированные мемы служат прекрасным способом выражения негативных эмоций пользователей из-за своей многогранности и универсальности.
Список литературы
1. Интернет-мем / Академик: словари и энциклопедии. – URL: https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/940924 (дата обращения: 08.05.2021)
2. Гордеева, З. А. Образ кошки в современной культуре / З. А. Гордеева // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. – 2016. – № 1(10). – С. 112–114.
3. Карташова, Е. П. Интернет-мем как основной вид креолизованного текста в самопрезентации «человека творящего». – DOI 10.30914/2072-6783- 2019-13-3-426-430 / Е. П. Карташова, А. Р. Ахмедзянова // Вестник Марийского государственного университета. – 2019. – Т. 13. – № 3(35). – С. 426–430.
4. Киселева, М. С. Кот/кошка как персонификация семейного духа- хранителя в современном русском фольклоре / М. С. Киселева // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. – 2017. – № 3(16). – С. 107–110.
5. Сафина, А. М. Сетевая культура как продукт и условие развития сетевых сообществ / А. М. Сафина. – DOI 10.17238/issn2227-6564.2017.5.87 // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2017. – № 5. – С. 87–95.
6. Тихомирова, М. С. Соотношение вербальных и невербальных компонентов интернет-мема с кодовыми переключениями. – DOI 10.23859/1994- 0637-2019-4-91-11 / М. С. Тихомирова // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2019. – № 4(91). – С. 113–121.
7. Belyaeva, I. G. (2021). The Technical Transformation of the Literary Epigraph. Technology and Language, 2(1), 122-133.
https://doi.org/10.48417/technolang.2021.01.09
8. Trimble W. (2021). Claiming Infinity: Tokens and spells in the founda- tions of the Moscow Mathematical School. Technology and Language, 2(1), 37-53. https://doi.org/10.48417/technolang.2021.01.04